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Après chaque session, chaque académie publie le rapport de son jury : sujets, statistiques, attentes et erreurs relevées dans les copies et à l’oral. Il n’existe pas de rapport national. Voici où trouver ces rapports, comment les lire, et ce qu’ils disent pour la session 2026, chaque constat étant rattaché à son académie et à son année.
En bref
- Où les trouver : sur le site du rectorat de chaque académie ; le ministère y renvoie depuis sa page « Sujets et rapports de jury ».
- Session 2026 : nous avons lu les rapports du concours bac+3 de Bordeaux, Montpellier, Reims et Nantes (les quatre premiers que nous avons pu ouvrir).
- Français : la qualité de la langue écrite du candidat est le reproche le plus constant ; la délimitation des propositions et la terminologie grammaticale départagent.
- Maths : les calculs directs sont plutôt réussis ; la généralisation, le tableur et la démonstration (un exemple n’est pas une preuve) le sont beaucoup moins.
- Oraux : exposés trop courts ou qui suivent l’ordre des questions, notions mal définies, EPS confondue avec une séance de classe.
Sources : rapports de jury 2026 de Bordeaux, Montpellier, Reims et Nantes ; page « Sujets et rapports de jury » du ministère. Lus le 26/10/2026.
Où trouver les rapports de jury du CRPE
Le ministère publie les sujets des écrits sur sa page Les sujets des épreuves écrites et rapports des jurys. Il y précise que les rapports des jurys sont « publiés sur les sites des rectorats » : chaque académie met en ligne le sien, en général à l’automne qui suit la session, sous la forme d’un PDF.
Pour trouver celui de votre académie, cherchez « rapport de jury CRPE 2026 » suivi du nom de l’académie, ou ouvrez la rubrique « Examens et concours » du site du rectorat. Des organismes de préparation en rassemblent aussi des copies : c’est pratique, mais le texte fait foi tel que l’académie l’a publié.
Rapports de la session 2026
| Académie | Concours | Ce que nous en avons fait | Lien |
|---|---|---|---|
| Bordeaux | bac+3 | Lu, cité sur cette page | Rapport Bordeaux 2026 (bac+3) |
| Montpellier | bac+3 | Lu, cité sur cette page | Rapport Montpellier 2026 (bac+3) |
| Reims | bac+3 | Lu, cité sur cette page | Rapport Reims 2026 (bac+3) |
| Nantes | licence (bac+3) | Lu (parties écrit 1 et sciences), cité | Rapport Nantes 2026 (licence) |
| Guyane | bac+3 et bac+5 | Repéré, pas encore analysé | Rapport Guyane 2026 |
| Créteil | toutes voies | Repéré, pas encore analysé | Rapports Créteil 2026 |
| Bordeaux, Montpellier, Reims, Nantes | bac+5 | Repérés ; seuls quelques chiffres sont repris | Bordeaux · Montpellier · Reims · Nantes |
| Dijon | bac+5 (M2) | Repéré ; quelques chiffres repris | Rapport Dijon 2026 |
Rapports de la session 2025
Les rapports 2025 portent sur l’ancien format (concours bac+5), qui reste celui du concours externe bac+5 pour sa dernière session en 2027. Ils restent utiles pour la langue, les maths et les oraux. Ceux que nous citons sur ce site : Nice, Toulouse, Nantes, Lille, Lyon, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Corse, Normandie, Reims, Orléans-Tours et Paris.
Comment lire un rapport de jury
Un rapport fait souvent 30 à 80 pages. Inutile de tout lire d’une traite : voici l’ordre que nous conseillons.
- Vérifiez le concours. En 2026, les académies ont souvent publié un rapport pour le concours bac+3 et un autre pour le bac+5. Pour la session 2027, le rapport bac+3 décrit l’écrit 1 du bac+3, du troisième concours et du second concours interne, qui ont désormais le même format (voir l’écrit 1).
- Commencez par les « conseils aux candidats » de chaque épreuve : ce sont les attentes formulées par les correcteurs eux-mêmes.
- Lisez les difficultés observées avec le sujet sous les yeux. Les sujets sont publiés sur la page du ministère ; un constat comme « le complément d’agent a été peu identifié » prend son sens devant la phrase du sujet.
- Comparez plusieurs académies. Les académies d’un même groupement composent sur le même sujet : en 2026, Bordeaux, Montpellier et Reims commentent le même texte d’Émile Zola et les mêmes cinq exercices de maths. Quand trois jurys relèvent la même erreur, ce n’est pas un hasard.
- Gardez les chiffres pour ce qu’ils sont. Une moyenne académique dépend du nombre de candidats et du sujet ; elle ne dit pas qu’une académie est « plus facile ». Pour les taux de réussite, voir les statistiques officielles.
- Transformez chaque constat en exercice. Notez l’erreur, la règle correcte et un exercice pour vous entraîner. C’est ce que font nos pages erreurs fréquentes, maths et français.
Écrit 1 : la partie français
Le sujet 2026 du concours bac+3 s’appuyait sur un extrait d’Au Bonheur des Dames d’Émile Zola, avec trois parties : étude de la langue, lexique et compréhension lexicale, réflexion et développement.
- La langue du candidat : à Bordeaux, « aucune copie n’a été exempte d’erreurs » ; à Reims, un correcteur a compté « 63 erreurs en 23 lignes de rédaction » ; à Montpellier, 117 copies (6,9 %) ont reçu le malus orthographique maximal de 1,5 point sur 10. (Bordeaux 2026, Reims 2026, Montpellier 2026)
- Les propositions : leur délimitation et leur nature sont la question la plus échouée à Reims ; Bordeaux et Nantes relèvent la même difficulté, ainsi que le complément d’agent. (Reims 2026, Bordeaux 2026, Nantes 2026)
- La terminologie : « pronom » au lieu de « pronom personnel » a été pénalisé à Bordeaux ; Reims constate des confusions entre plus-que-parfait et passé composé, conditionnel et futur. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
- Le lexique : confusions entre base et radical, entre dérivation et famille de mots ; figures de style (métaphore, métonymie) peu identifiées. (Reims 2026, Bordeaux 2026)
- La réflexion, qui pèse la moitié des points : idées juxtaposées, texte support peu exploité, exemples trop limités à la vie quotidienne. (Reims 2026, Bordeaux 2026)
Le détail, avec les conseils des jurys et nos exercices : rapports de jury en français.
Écrit 1 : la partie mathématiques
Le sujet comportait cinq exercices : probabilités sur un tableau à double entrée, motif évolutif avec tableur et expression littérale, géométrie (polygones, Pythagore), affirmations « vrai ou faux » à justifier, droite graduée et fractions.
- Exemple ou preuve : l’exercice « vrai ou faux » est le plus discriminant à Bordeaux, Reims et Montpellier ; les jurys relèvent des démonstrations fondées sur un seul exemple. (Bordeaux 2026, Reims 2026, Montpellier 2026)
- Tableur : oubli du signe « = », références de cellules fausses, formules qui ne peuvent pas être étirées. (Bordeaux 2026, Nantes 2026)
- Généralisation : écritures comme « n = 3n − 2 », confusion entre le rang du motif et le nombre de carreaux. (Bordeaux 2026, Nantes 2026)
- Nombres décimaux : « peu de candidats connaissent précisément la définition d’un nombre décimal ». (Bordeaux 2026)
- Géométrie : Pythagore plutôt bien utilisé, mais triangle isocèle confondu avec équilatéral, « rectangle isocèle » oublié, théorème confondu avec sa réciproque. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
Le détail exercice par exercice : rapports de jury en maths.
| Académie (concours bac+3) | Copies | Français /10 | Maths /10 | Notes éliminatoires (≤ 2,5/10) |
|---|---|---|---|---|
| Bordeaux 2026 | 1 846 | 5,75 | 6,03 | En maths : 100 candidats, environ 5,4 % |
| Montpellier 2026 | 1 674 | 6,01 | 6,01 | 138 copies (8,2 %) : 81 en maths, 31 en français, 26 dans les deux |
| Reims 2026 | 659 candidats (public et privé) | — | — | 11,1 % en français, 9,1 % en maths ; moyenne globale 11,5/20 |
| Nantes 2026 | 1 792 | 6,65 | 6,47 | Non relevé |
Écrit 2 : les domaines au choix
- Histoire-géographie et EMC : moyenne de 7,86/20 à Bordeaux (1 506 candidats), croquis de géographie « particulièrement mal réussi » ; à Reims aussi, c’est le domaine aux notes les plus faibles. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
- Arts : moyenne de 6,84/20 à Bordeaux (1 044 candidats) ; Reims compte 18 notes éliminatoires et prévient que l’épreuve ne doit pas être prise « par défaut » : il faut connaître les œuvres du programme limitatif. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
- Sciences et technologie : à Nantes, les questions demandant d’argumenter ou de justifier sont les moins réussies. (Nantes 2026)
- Langues vivantes : les notes les plus élevées des quatre domaines à Reims. (Reims 2026)
Pour choisir vos trois domaines : l’écrit 2 du CRPE.
Oral 1 : la leçon
En 2026, l’oral de leçon du concours bac+3 durait une heure (20 minutes d’exposé, 40 minutes d’échange). Le rapport de Bordeaux rappelle qu’il passe à 45 minutes en 2027 : 15 minutes d’exposé, 30 minutes d’échange, toujours une heure de préparation.
- Exposés trop courts : à Bordeaux, la plupart des exposés de français duraient « entre douze et quinze minutes » sur vingt ; Reims fait le même constat. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
- Exposé qui suit l’ordre des questions, sans problématique ni plan : relevé à Bordeaux et à Reims. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
- Tableau peu utilisé, alors que l’écriture au tableau s’est révélée « particulièrement discriminante » à Bordeaux. (Bordeaux 2026)
- En maths : recours à la calculatrice pour des calculs simples, multiplication de décimaux et division mal maîtrisées. (Reims 2026)
- Lecture à voix haute : attendue en français, des candidats ont été pénalisés par une lecture hésitante. (Reims 2026)
Méthode et format 2027 : l’oral 1, la leçon.
Oral 2 : EPS et entretien
- EPS au mauvais niveau : à Bordeaux, environ deux tiers des candidats décrivent des séances de classe du primaire, alors que le cycle 4 est le seul niveau de référence de l’épreuve bac+3. (Bordeaux 2026)
- Exposés d’EPS trop courts : « souvent inférieurs à 6 minutes » et sanctionnés à Bordeaux ; « moins de 5 minutes » regretté à Reims, pour 8 minutes au maximum. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
- Laïcité : Bordeaux pointe une approche « en lien avec une opinion », non étayée par des connaissances. (Bordeaux 2026)
- Présentation de 5 minutes : parfois trop courte alors qu’elle se prépare à l’avance ; formules vagues (« J’aime les enfants ») à illustrer par des expériences réelles. (Reims 2026, Bordeaux 2026)
- Expression : tics de langage (« du coup », « genre ») et débit trop rapide relevés à Bordeaux et à Reims. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
À Reims, la moyenne de la partie EPS est de 5,3/8 et celle de l’entretien de 8,7/12 (Reims 2026). Méthode : l’oral 2, EPS et entretien.
Ce que cela change pour préparer 2027
- Travaillez votre propre orthographe dès maintenant : c’est le constat commun à tous les rapports, à l’écrit comme à l’oral. Relisez chaque réponse rédigée, en ciblant accords et homophones.
- Apprenez la terminologie grammaticale officielle : Bordeaux et Reims renvoient à La Grammaire du français, terminologie grammaticale (Éduscol).
- En maths, entraînez-vous aux « vrai ou faux » : une preuve générale ou un contre-exemple, jamais quelques exemples. Notre fiche justifier et rédiger y est consacrée.
- Pratiquez un tableur : écrire une formule qui commence par « = » et qui s’étire correctement.
- Pour les oraux, chronométrez-vous : 15 minutes d’exposé en 2027 pour la leçon, 8 minutes au maximum en EPS, 5 minutes de présentation à l’entretien.
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Méthode de cette synthèse
- Nous avons lu les rapports eux-mêmes (PDF), pas des résumés. Chaque constat porte l’académie, l’année et un lien vers le rapport.
- Les citations entre guillemets sont courtes et recopiées du rapport. Tout le reste est notre résumé.
- Un constat cité par une seule académie est présenté comme tel ; « plusieurs jurys » signifie qu’au moins deux rapports le mentionnent.
- Nous ne calculons aucune moyenne nationale : il n’en existe pas dans les rapports.
- Les conseils de préparation sont ceux de ConcoursCRPE, sauf quand ils sont attribués à un jury. Notre démarche est décrite sur la page Notre méthode.
Questions fréquentes
Où trouver le rapport de jury du CRPE de mon académie ?
Sur le site du rectorat de votre académie, en général dans la rubrique des examens et concours. Le ministère précise sur sa page « Sujets et rapports de jury » que les rapports sont publiés sur les sites des rectorats. Les premiers rapports de la session 2026 sont en ligne : voir le tableau en haut de cette page.
Existe-t-il un rapport de jury national du CRPE ?
Non. Chaque académie publie son propre rapport. Les académies d’un même groupement composent toutefois sur le même sujet écrit, ce qui permet de comparer leurs constats.
Les rapports de 2025 sont-ils encore utiles pour la session 2027 ?
Oui pour la langue, les maths et les oraux, avec une précaution : ils portent sur l’ancien format (concours bac+5). Pour l’écrit 1 du bac+3, du troisième concours et du second concours interne en 2027, les rapports 2026 du concours bac+3 sont les plus proches.
Quel est le reproche le plus fréquent des jurys ?
La qualité de la langue écrite du candidat : orthographe, accords, syntaxe. Tous les rapports 2026 du concours bac+3 que nous avons lus le signalent, et le rapport de Nice 2025 indiquait qu’environ 70 % des copies avaient été pénalisées pour l’orthographe.
Faut-il lire le rapport de son académie ou celui d’une autre ?
Les deux. Celui de votre académie vous renseigne sur votre jury (et parfois sur l’organisation des oraux) ; ceux des autres académies montrent les erreurs communes, puisque le sujet écrit est le même dans un groupement d’académies.
Les rapports donnent-ils les barres d’admissibilité ?
Certains rapports donnent des statistiques (moyennes, nombre d’admissibles, moyenne du dernier admis), mais pas tous et pas sous la même forme. Vérifiez sur le rapport de votre académie et sur les statistiques officielles du ministère.
Pour aller plus loin
- Rapports de juryFrançaisCe que relèvent les rapports de jury 2026 et 2025, partie par partie, avec l'académie de…
- Rapports de juryMathsCe que relèvent les rapports de jury 2025-2026, exercice par exercice, avec l'académie et quoi travailler.
- Rapports de juryErreurs fréquentesLes erreurs fréquentes au concours de professeur des écoles selon les rapports de jury 2025-2026, avec…
Sources et références
Rapports lus le 26/10/2026, sauf mention contraire. Les rapports sont publiés par chaque académie, en général sur son site ou sur la plateforme des concours (siec.education.fr) ; c’est la version publiée par l’académie qui fait foi.
- Les sujets des épreuves écrites et rapports des jurys des CRPE (devenirenseignant.gouv.fr)
- Rapport du jury CRPE, académie de Bordeaux 2026, concours bac+3
- Rapport du jury CRPE, académie de Montpellier 2026, concours bac+3
- Rapport du jury CRPE, académie de Reims 2026, concours bac+3
- Rapport du jury CRPE, académie de Nantes 2026, concours licence (bac+3)
- Rapport du jury CRPE, académie de Guyane 2026, concours bac+3 et bac+5
- Rapport du jury CRPE, académie de Créteil 2026 (page des rapports sur siec.education.fr)
- Rapport du jury CRPE, académie de Bordeaux 2026, concours bac+5
- Rapport du jury CRPE, académie de Montpellier 2026, concours bac+5 (master)
- Rapport du jury CRPE, académie de Reims 2026, concours bac+5
- Rapport du jury CRPE, académie de Nantes 2026, concours bac+5
- Rapport du jury CRPE, académie de Dijon 2026, concours bac+5 (M2)
- Rapport du jury CRPE, académie de Nice 2025
- Rapport du jury CRPE, académie de Toulouse 2025
- Rapport du jury CRPE, académie de Nantes 2025
- Rapport du jury CRPE, académie de Lille 2025
- Rapport du jury CRPE, académie de Lyon 2025
- Rapport du jury CRPE, académie de Bordeaux 2025
- Rapport du jury CRPE, académie de Clermont-Ferrand 2025
- Rapport du jury CRPE, académie de Corse 2025
- Rapport du jury CRPE, académie de Normandie 2025
- Rapport du jury CRPE, académie de Reims 2025
- Rapport du jury CRPE, académie de Orléans-Tours 2025
- Rapport du jury CRPE, académie de Paris 2025
- La Grammaire du français, terminologie grammaticale (Éduscol)
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