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Rapports de jury du CRPE 2026 : ce que disent les académies

Mis à jour le

Après chaque session, chaque académie publie le rapport de son jury : sujets, statistiques, attentes et erreurs relevées dans les copies et à l’oral. Il n’existe pas de rapport national. Voici où trouver ces rapports, comment les lire, et ce qu’ils disent pour la session 2026, chaque constat étant rattaché à son académie et à son année.

En bref

  • Où les trouver : sur le site du rectorat de chaque académie ; le ministère y renvoie depuis sa page « Sujets et rapports de jury ».
  • Session 2026 : nous avons lu les rapports du concours bac+3 de Bordeaux, Montpellier, Reims et Nantes (les quatre premiers que nous avons pu ouvrir).
  • Français : la qualité de la langue écrite du candidat est le reproche le plus constant ; la délimitation des propositions et la terminologie grammaticale départagent.
  • Maths : les calculs directs sont plutôt réussis ; la généralisation, le tableur et la démonstration (un exemple n’est pas une preuve) le sont beaucoup moins.
  • Oraux : exposés trop courts ou qui suivent l’ordre des questions, notions mal définies, EPS confondue avec une séance de classe.

Sources : rapports de jury 2026 de Bordeaux, Montpellier, Reims et Nantes ; page « Sujets et rapports de jury » du ministère. Lus le 26/10/2026.

Où trouver les rapports de jury du CRPE

Le ministère publie les sujets des écrits sur sa page Les sujets des épreuves écrites et rapports des jurys. Il y précise que les rapports des jurys sont « publiés sur les sites des rectorats » : chaque académie met en ligne le sien, en général à l’automne qui suit la session, sous la forme d’un PDF.

Pour trouver celui de votre académie, cherchez « rapport de jury CRPE 2026 » suivi du nom de l’académie, ou ouvrez la rubrique « Examens et concours » du site du rectorat. Des organismes de préparation en rassemblent aussi des copies : c’est pratique, mais le texte fait foi tel que l’académie l’a publié.

Rapports de la session 2026

AcadémieConcoursCe que nous en avons faitLien
Bordeauxbac+3Lu, cité sur cette pageRapport Bordeaux 2026 (bac+3)
Montpellierbac+3Lu, cité sur cette pageRapport Montpellier 2026 (bac+3)
Reimsbac+3Lu, cité sur cette pageRapport Reims 2026 (bac+3)
Nanteslicence (bac+3)Lu (parties écrit 1 et sciences), citéRapport Nantes 2026 (licence)
Guyanebac+3 et bac+5Repéré, pas encore analyséRapport Guyane 2026
Créteiltoutes voiesRepéré, pas encore analyséRapports Créteil 2026
Bordeaux, Montpellier, Reims, Nantesbac+5Repérés ; seuls quelques chiffres sont reprisBordeaux · Montpellier · Reims · Nantes
Dijonbac+5 (M2)Repéré ; quelques chiffres reprisRapport Dijon 2026
Rapports de la session 2026 repérés au 26/10/2026. Les liens mènent aux pages des services académiques quand elles sont accessibles. D’autres académies publieront leur rapport dans les semaines qui viennent : cette liste sera complétée.

Rapports de la session 2025

Les rapports 2025 portent sur l’ancien format (concours bac+5), qui reste celui du concours externe bac+5 pour sa dernière session en 2027. Ils restent utiles pour la langue, les maths et les oraux. Ceux que nous citons sur ce site : Nice, Toulouse, Nantes, Lille, Lyon, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Corse, Normandie, Reims, Orléans-Tours et Paris.

Comment lire un rapport de jury

Un rapport fait souvent 30 à 80 pages. Inutile de tout lire d’une traite : voici l’ordre que nous conseillons.

  1. Vérifiez le concours. En 2026, les académies ont souvent publié un rapport pour le concours bac+3 et un autre pour le bac+5. Pour la session 2027, le rapport bac+3 décrit l’écrit 1 du bac+3, du troisième concours et du second concours interne, qui ont désormais le même format (voir l’écrit 1).
  2. Commencez par les « conseils aux candidats » de chaque épreuve : ce sont les attentes formulées par les correcteurs eux-mêmes.
  3. Lisez les difficultés observées avec le sujet sous les yeux. Les sujets sont publiés sur la page du ministère ; un constat comme « le complément d’agent a été peu identifié » prend son sens devant la phrase du sujet.
  4. Comparez plusieurs académies. Les académies d’un même groupement composent sur le même sujet : en 2026, Bordeaux, Montpellier et Reims commentent le même texte d’Émile Zola et les mêmes cinq exercices de maths. Quand trois jurys relèvent la même erreur, ce n’est pas un hasard.
  5. Gardez les chiffres pour ce qu’ils sont. Une moyenne académique dépend du nombre de candidats et du sujet ; elle ne dit pas qu’une académie est « plus facile ». Pour les taux de réussite, voir les statistiques officielles.
  6. Transformez chaque constat en exercice. Notez l’erreur, la règle correcte et un exercice pour vous entraîner. C’est ce que font nos pages erreurs fréquentes, maths et français.

Écrit 1 : la partie français

Le sujet 2026 du concours bac+3 s’appuyait sur un extrait d’Au Bonheur des Dames d’Émile Zola, avec trois parties : étude de la langue, lexique et compréhension lexicale, réflexion et développement.

  • La langue du candidat : à Bordeaux, « aucune copie n’a été exempte d’erreurs » ; à Reims, un correcteur a compté « 63 erreurs en 23 lignes de rédaction » ; à Montpellier, 117 copies (6,9 %) ont reçu le malus orthographique maximal de 1,5 point sur 10. (Bordeaux 2026, Reims 2026, Montpellier 2026)
  • Les propositions : leur délimitation et leur nature sont la question la plus échouée à Reims ; Bordeaux et Nantes relèvent la même difficulté, ainsi que le complément d’agent. (Reims 2026, Bordeaux 2026, Nantes 2026)
  • La terminologie : « pronom » au lieu de « pronom personnel » a été pénalisé à Bordeaux ; Reims constate des confusions entre plus-que-parfait et passé composé, conditionnel et futur. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
  • Le lexique : confusions entre base et radical, entre dérivation et famille de mots ; figures de style (métaphore, métonymie) peu identifiées. (Reims 2026, Bordeaux 2026)
  • La réflexion, qui pèse la moitié des points : idées juxtaposées, texte support peu exploité, exemples trop limités à la vie quotidienne. (Reims 2026, Bordeaux 2026)

Le détail, avec les conseils des jurys et nos exercices : rapports de jury en français.

Écrit 1 : la partie mathématiques

Le sujet comportait cinq exercices : probabilités sur un tableau à double entrée, motif évolutif avec tableur et expression littérale, géométrie (polygones, Pythagore), affirmations « vrai ou faux » à justifier, droite graduée et fractions.

  • Exemple ou preuve : l’exercice « vrai ou faux » est le plus discriminant à Bordeaux, Reims et Montpellier ; les jurys relèvent des démonstrations fondées sur un seul exemple. (Bordeaux 2026, Reims 2026, Montpellier 2026)
  • Tableur : oubli du signe « = », références de cellules fausses, formules qui ne peuvent pas être étirées. (Bordeaux 2026, Nantes 2026)
  • Généralisation : écritures comme « n = 3n − 2 », confusion entre le rang du motif et le nombre de carreaux. (Bordeaux 2026, Nantes 2026)
  • Nombres décimaux : « peu de candidats connaissent précisément la définition d’un nombre décimal ». (Bordeaux 2026)
  • Géométrie : Pythagore plutôt bien utilisé, mais triangle isocèle confondu avec équilatéral, « rectangle isocèle » oublié, théorème confondu avec sa réciproque. (Bordeaux 2026, Reims 2026)

Le détail exercice par exercice : rapports de jury en maths.

Académie (concours bac+3)CopiesFrançais /10Maths /10Notes éliminatoires (≤ 2,5/10)
Bordeaux 20261 8465,756,03En maths : 100 candidats, environ 5,4 %
Montpellier 20261 6746,016,01138 copies (8,2 %) : 81 en maths, 31 en français, 26 dans les deux
Reims 2026659 candidats (public et privé)——11,1 % en français, 9,1 % en maths ; moyenne globale 11,5/20
Nantes 20261 7926,656,47Non relevé
Moyennes de l’écrit 1 du concours bac+3, session 2026, telles qu’indiquées dans chaque rapport (« — » : moyenne par partie non retenue, le tableau du rapport étant ambigu). Les effectifs et les modes de calcul diffèrent d’une académie à l’autre : ces chiffres ne se comparent pas directement.

Écrit 2 : les domaines au choix

  • Histoire-géographie et EMC : moyenne de 7,86/20 à Bordeaux (1 506 candidats), croquis de géographie « particulièrement mal réussi » ; à Reims aussi, c’est le domaine aux notes les plus faibles. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
  • Arts : moyenne de 6,84/20 à Bordeaux (1 044 candidats) ; Reims compte 18 notes éliminatoires et prévient que l’épreuve ne doit pas être prise « par défaut » : il faut connaître les œuvres du programme limitatif. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
  • Sciences et technologie : à Nantes, les questions demandant d’argumenter ou de justifier sont les moins réussies. (Nantes 2026)
  • Langues vivantes : les notes les plus élevées des quatre domaines à Reims. (Reims 2026)

Pour choisir vos trois domaines : l’écrit 2 du CRPE.

Oral 1 : la leçon

En 2026, l’oral de leçon du concours bac+3 durait une heure (20 minutes d’exposé, 40 minutes d’échange). Le rapport de Bordeaux rappelle qu’il passe à 45 minutes en 2027 : 15 minutes d’exposé, 30 minutes d’échange, toujours une heure de préparation.

  • Exposés trop courts : à Bordeaux, la plupart des exposés de français duraient « entre douze et quinze minutes » sur vingt ; Reims fait le même constat. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
  • Exposé qui suit l’ordre des questions, sans problématique ni plan : relevé à Bordeaux et à Reims. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
  • Tableau peu utilisé, alors que l’écriture au tableau s’est révélée « particulièrement discriminante » à Bordeaux. (Bordeaux 2026)
  • En maths : recours à la calculatrice pour des calculs simples, multiplication de décimaux et division mal maîtrisées. (Reims 2026)
  • Lecture à voix haute : attendue en français, des candidats ont été pénalisés par une lecture hésitante. (Reims 2026)

Méthode et format 2027 : l’oral 1, la leçon.

Oral 2 : EPS et entretien

  • EPS au mauvais niveau : à Bordeaux, environ deux tiers des candidats décrivent des séances de classe du primaire, alors que le cycle 4 est le seul niveau de référence de l’épreuve bac+3. (Bordeaux 2026)
  • Exposés d’EPS trop courts : « souvent inférieurs à 6 minutes » et sanctionnés à Bordeaux ; « moins de 5 minutes » regretté à Reims, pour 8 minutes au maximum. (Bordeaux 2026, Reims 2026)
  • Laïcité : Bordeaux pointe une approche « en lien avec une opinion », non étayée par des connaissances. (Bordeaux 2026)
  • Présentation de 5 minutes : parfois trop courte alors qu’elle se prépare à l’avance ; formules vagues (« J’aime les enfants ») à illustrer par des expériences réelles. (Reims 2026, Bordeaux 2026)
  • Expression : tics de langage (« du coup », « genre ») et débit trop rapide relevés à Bordeaux et à Reims. (Bordeaux 2026, Reims 2026)

À Reims, la moyenne de la partie EPS est de 5,3/8 et celle de l’entretien de 8,7/12 (Reims 2026). Méthode : l’oral 2, EPS et entretien.

Ce que cela change pour préparer 2027

  1. Travaillez votre propre orthographe dès maintenant : c’est le constat commun à tous les rapports, à l’écrit comme à l’oral. Relisez chaque réponse rédigée, en ciblant accords et homophones.
  2. Apprenez la terminologie grammaticale officielle : Bordeaux et Reims renvoient à La Grammaire du français, terminologie grammaticale (Éduscol).
  3. En maths, entraînez-vous aux « vrai ou faux » : une preuve générale ou un contre-exemple, jamais quelques exemples. Notre fiche justifier et rédiger y est consacrée.
  4. Pratiquez un tableur : écrire une formule qui commence par « = » et qui s’étire correctement.
  5. Pour les oraux, chronométrez-vous : 15 minutes d’exposé en 2027 pour la leçon, 8 minutes au maximum en EPS, 5 minutes de présentation à l’entretien.

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  • 18 chapitres en trois parties : comprendre le concours, se préparer, réussir chaque épreuve (écrit 1, écrit 2, leçon, EPS et entretien, jour J)
  • Pour chaque épreuve : gestion du temps, lecture du sujet, rédaction attendue, pièges fréquents et constats des rapports de jury publiés, avec l’académie et l’année
  • Un diagnostic de départ (cinq grilles d’auto-évaluation) et quatre rétroplannings semaine par semaine jusqu’aux écrits
  • Règles officielles vérifiées et datées, avec renvoi aux textes officiels ; erreurs signalées listées sur la page Errata

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Méthode de cette synthèse

  • Nous avons lu les rapports eux-mêmes (PDF), pas des résumés. Chaque constat porte l’académie, l’année et un lien vers le rapport.
  • Les citations entre guillemets sont courtes et recopiées du rapport. Tout le reste est notre résumé.
  • Un constat cité par une seule académie est présenté comme tel ; « plusieurs jurys » signifie qu’au moins deux rapports le mentionnent.
  • Nous ne calculons aucune moyenne nationale : il n’en existe pas dans les rapports.
  • Les conseils de préparation sont ceux de ConcoursCRPE, sauf quand ils sont attribués à un jury. Notre démarche est décrite sur la page Notre méthode.

Questions fréquentes

Où trouver le rapport de jury du CRPE de mon académie ?

Sur le site du rectorat de votre académie, en général dans la rubrique des examens et concours. Le ministère précise sur sa page « Sujets et rapports de jury » que les rapports sont publiés sur les sites des rectorats. Les premiers rapports de la session 2026 sont en ligne : voir le tableau en haut de cette page.

Existe-t-il un rapport de jury national du CRPE ?

Non. Chaque académie publie son propre rapport. Les académies d’un même groupement composent toutefois sur le même sujet écrit, ce qui permet de comparer leurs constats.

Les rapports de 2025 sont-ils encore utiles pour la session 2027 ?

Oui pour la langue, les maths et les oraux, avec une précaution : ils portent sur l’ancien format (concours bac+5). Pour l’écrit 1 du bac+3, du troisième concours et du second concours interne en 2027, les rapports 2026 du concours bac+3 sont les plus proches.

Quel est le reproche le plus fréquent des jurys ?

La qualité de la langue écrite du candidat : orthographe, accords, syntaxe. Tous les rapports 2026 du concours bac+3 que nous avons lus le signalent, et le rapport de Nice 2025 indiquait qu’environ 70 % des copies avaient été pénalisées pour l’orthographe.

Faut-il lire le rapport de son académie ou celui d’une autre ?

Les deux. Celui de votre académie vous renseigne sur votre jury (et parfois sur l’organisation des oraux) ; ceux des autres académies montrent les erreurs communes, puisque le sujet écrit est le même dans un groupement d’académies.

Les rapports donnent-ils les barres d’admissibilité ?

Certains rapports donnent des statistiques (moyennes, nombre d’admissibles, moyenne du dernier admis), mais pas tous et pas sous la même forme. Vérifiez sur le rapport de votre académie et sur les statistiques officielles du ministère.

Pour aller plus loin

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Sources et références

Rapports lus le 26/10/2026, sauf mention contraire. Les rapports sont publiés par chaque académie, en général sur son site ou sur la plateforme des concours (siec.education.fr) ; c’est la version publiée par l’académie qui fait foi.

Site indépendant, non affilié au ministère de l’Éducation nationale ni aux jurys des académies. Une erreur ? Écrivez à contact@concourscrpe.fr : la correction est publiée et listée sur la page Errata.